Обеспечивают систему средств и условий для устранения речевых недостатков у детей дошкольного возраста. Это необходимо для своевременного и полноценного личностного развития, обеспечения эмоционального благополучия, предупреждение возможных трудностей в усвоении программы общей школы.

Интеллект ребёнка напрямую зависит от способности правильно говорить. Неправильное формирование речи, является препятствием на пути овладения общими знаниями в школе и в высшем учебном заведении. Неправильное произношение звуков часто заставляет детей комплексовать. Проблемы с речью становится преградой к полноценному общению со сверстниками.

Многих родителей беспокоят вопросы о том, в каком возрасте обращаться к логопеду, если ребёнок неверно произносит отдельные звуки.

Специалисты отмечают, что формирование правильной речи – очень сложный и длительный процесс. Если вашему малышу три года, и вы обратили внимание на неправильное произношение некоторых звуков, нарушение последовательности слов в предложении или на не совсем связную речь, то не стоит сильно беспокоиться. Если вы будете уделять ребенку достаточно внимания, скоро его речь выправится.

Однако к пятилетнему возрасту этих проблем быть не должно. Если вы замечаете, что ребенок неправильно проговаривает слова, вам нужны занятия с логопедом.

Содержание занятий

Мы предлагаем уроки логодеда, где помогаем малышу научиться говорить правильно при помощи артикуляционной гимнастики. Цель уроков состоит в следующем:

1. устранить дефекты звукопроизношения (воспитание артикуляционных навыков, звукопроизношения, слоговой структуры) и развитие фонематического слуха (способность осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова);
2. развитить навыки звукового анализа (специальные умственные действия по дифференциации фонем и установлению звуковой структуры слова);
3. уточнить, расширить и обогатить лексическийй запас;
4. сформировать грамматический строй речи;
5. развить связнуюю речь;
6. развить коммуникативность.

Уроки проводятся как во фронтальной так и в индивидуальной форме. Логопедические упражнения совсем не сложны, ребенок воспринимает их, как очередную игру. Конечно, хороший результат предполагает наше дружное взаимодействие. Чтобы помочь ребенку, регулярно занимайтесь с ним дома. Вот некоторые упражнения и приемы, которые мы практикуем на занятиях.

Прежде всего, учим малыша правильно дышать. Дувайте с ним на одуванчик, играйте в «День рождения», задувая воображаемые на торте свечи на расстоянии сначала в 10 см, постепенно увеличивая расстояние. Сдувайте с ладони перо или ватку. Принимая ванну, попросите ребенка «управлять» легкими игрушками, передвигая их при помощи воздуха. Купите малышу дудочку или воспроизводите «музыку» с помощью выдувания воздуха в обычную трубочку.

Игра «Лошадка» делается очень медленно. Надо присосать язык к верхнему нёбу и щёлкнуть им. Это упражнение позволит научиться правильно произносить звук «р-р-р».

Игра «Часики». Вытянуть язык вперёд, сделать его острым. Попеременно тянуть язык к правому и левому уху. Упражнение напоминает ходики на часах с кукушкой.

Игра «Качели». Упражнение схожее с «часиками», но узкий язык передвигается ни вправо-влево, а вверх-вниз.

Игра «Маляр». Языком облизывается верхняя губа, делая полукруг, затем нижняя губа.

Выполняйте упражнения вместе, и тогда помимо пользы они принесут массу положительных эмоций.